Sicuramente Connessi affrontare il cyberbullismo, la dipendenza tecnologica e i pericoli della rete
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Accreditamento ECM a cura di:
SP srl (id 4146)
Via Grecale, 21
09126 Cagliari
Crediti ECM: 25
Titolo: Sicuramente Connessi: affrontare il cyberbullismo, la dipendenza tecnologica e i pericoli della rete
Autore: Simone Gargiulo (a cura di)
Responsabile scientifico: Simone Gargiulo
Editore: ebookecm.it
ISBN: 9788831253789
Ore di studio: 25
Codice ECM: 4146-404640
Professioni: Educatore professionale, Infermiere, Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Psichiatria, Farmacologia e tossicologia clinica, Pediatria (pediatri di libera scelta), Psicoterapia, Psicologia, Tecnico della riabilitazione psichiatrica
Obiettivo formativo: Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali
Validità: sino al 31/12/2024
Le nuove generazioni nascono in un mondo iperconnesso e ipertecnologico dove fin dalla più tenera età entrano in contatto diretto o indiretto con smartphone e altri device. Diretto, poiché utilizzati come strumenti calmanti e sostitutivi delle tradizionali baby-sitter; indiretto, perché hanno osservato il modo in cui le persone per loro significative li utilizzavano. Bisogna tener conto del fatto che l’espressione “nativi digitali”, che si riferisce ai ragazzi e bambini nati dopo il 2000, non sottintende innate capacità e competenze di questi giovani nell’utilizzo corretto e consapevole degli strumenti tecnologici e dei servizi web. È necessario perciò che le nuove generazioni siano educate ad un loro utilizzo consapevole e sicuro e che la stessa educazione sia rivolta anche agli adulti. Il testo “Sicuramente connessi” intende fornire ai Professionisti della Psicologia, della Psicoterapia, della Psichiatria, della Neuropsichiatria e dell’Educazione alcune fondamentali conoscenze sul fenomeno del cyber-bullismo, sui pericoli di Internet, sulle tecno-dipendenze e sulle problematiche derivanti dall’esposizione al gioco d’azzardo, che con l’online trovano maggior facilità di accesso per degli under 18 (e non solo). Gli Specialisti del settore sanitario posso dunque essere protagonisti, in ragione del loro ruolo privilegiato e strategico, nel guidare verso un utilizzo responsabile delle tecnologie, nell’offrire supporto e nell’affrontare possibili conseguenze patologiche collegate all’essere sempre e costantemente “connessi”.
1. NAVIGANDO TRA RISORSE E OPPORTUNITÀ. RIFLESSIONI SUI VANTAGGI OFFERTI DAL WEB E DALLE TECNOLOGIE DIGITALI
1.1. La rete globale
1.2. Tecnologie digitali e nuove configurazioni della comunicazione
1.3. Nativi e immigrati digitali
1.4. Opportunità possibili
1.4.1. Nuove forme di socialità
1.4.2. Sperimentare Sé e Identità possibili
1.4.3. Capacità multitasking
1.4.4. Risorse per l’insegnamento e l’apprendimento
1.4.5. Sviluppo di competenze e opportunità professionali
1.4.6. I videogiochi e il potenziamento di skills
1.4.7. Interculturalità, globalizzazione e partecipazione
1.5. Riflessioni conclusive
2. LA METAMORFOSI DEL REALE MODERNO ATTRAVERSO IL MITO DEL MARE
2.1. Le forme del mito
2.2. Cosa siamo diventati davanti al mare
2.3. Dal silenzio al rumore del mare
2.4. Un possibile rischio: la distopia del mare, l’io naufragato
2.5. In fondo al mare un tesoro per emerge ed imparare a nuotar
3. PERICOLI DEL WEB
3.1. La cultura della prevenzione nell’utilizzo consapevole delle tecnologie e del web
3.1.1. Un’età per tutto
3.1.2. Social Network e privacy: gli aspetti legali da non sottovalutare
3.1.3. Social Network e privacy, anche alla luce del nuovo Regolamento UE 2016/679
3.1.4. Le richieste di cancellazione dati
3.1.5. L’importanza di dettagliare le finalità del trattamento
3.1.6. I limiti di età nel nuovo Regolamento Europeo
3.1.7. Pubblicare fotografie di terze persone senza il loro consenso è illecito
3.1.8. Il diritto d’autore sui social network
3.2. Dal bullismo offline alle prevaricazioni digitali
3.2.1. Il bullismo e le sue caratteristiche
3.2.2. I protagonisti del bullismo
3.2.3. Il potere del gruppo nel bullismo
3.2.4. Intervengo o non intervengo? Alcune possibili motivazioni
3.2.5. Il cyberbullismo e le sue peculiarità
3.3. Cyberbullismo: ciak si gira
3.3.1. Le conseguenze delle prevaricazioni on e offline
3.3.2. Bullismo e cyberbullismo: fenomeni in crescita?
3.3.3. Per un programma di prevenzione
3.3.4. Legge sul cyberbullismo
3.3.5. Strumenti di tutela del minore
3.3.6. Piano di azione integrato
3.3.7. Possibili criticità della legge in fase di applicazione
3.3.8. Gli strumenti di rilevazione del bullismo e del cyberbullismo
3.4. Dal sexting al revenge porn: tra like e gogna mediatica
3.4.1. Sexting: trend in crescita tra gli adolescenti
3.4.2. Minorenni tra pornografia, sessualità e desiderio di apparire
3.4.3. Sextortion e Revenge porn
3.4.4. La tutela delle vittime
3.5. L’adescamento online: minori nella rete
3.5.1. Cos’è l’adescamento online?
3.5.2. Tecniche e tipologie di adescatori online
3.5.3. Configurazione del reato di grooming
3.5.4. Attività di contrasto all’adescamento online
3.5.5. I consigli della Polizia delle Comunicazioni
3.6. Alcuni fenomeni tra social e chat
3.6.1. Fake News
3.6.2. Hate speech
3.6.3. Selfie e sfide pericolose
3.6.4. Siti Pro-Ana, Pro-bulimia e Pro-suicidio
3.6.5. L’autolesionismo nel web
3.6.6. Droghe online
4. LE DIPENDENZE TECNOLOGICHE
4.1. Smartphone, videogiochi online e Social Network: il confine tra normalità e dipendenza
4.1.1. Screen digitali ed effetti indesiderati
4.1.2. Connessi con lo Smartphone e sconnessi dagli altri?
4.1.3. La nomofobia e i segnali fantasma
4.1.4. Social Network e Fomo
4.1.5. Social Network: narcisismo o nuove forme di comunicazione?
4.1.6. Social Network tra dipendenza e altri effetti sulla salute
4.1.7. La valutazione della Dipendenza dai Social Network
4.1.8. Le dipendenze da Internet
4.1.9. Il trattamento psicoterapeutico nelle dipendenze da internet
4.1.10. Il trattamento farmacologico nelle dipendenze da internet
4.1.11. Strumenti di valutazione delle dipendenze da internet
4.1.12. Cybersexual addiction
4.1.13. Valutazione del cybersesso e dei comportamenti sessuali compulsivi
4.1.14. Il Disturbo da gioco su Internet
4.1.15. Il fascino dei giochi
4.1.16. Tipologie di giochi
4.1.17. Se i videogiochi fossero…
4.1.18. Valutazione del Disturbo da gioco su internet
4.2. Il gioco d’azzardo: da divertimento a patologia
4.2.1. Il gioco d’azzardo nella storia dell’uomo
4.2.2. Il gioco è dello Stato! L’azzardo è dello Stato!
4.2.3. La componente cognitiva
4.2.4. Quando l’azzardo è online
4.2.5. Gioco d’azzardo e tecnologia: tempo e denaro
4.2.6. Giovani e azzardo
4.2.7. Baby giocatori: ticket redemption e app per smartphone
4.2.8. Il trattamento psicoterapeutico e farmacologico nel GAP
4.2.9. Strumenti di valutazione del GAP
4.3. Hikikomori: il ritiro sociale
4.3.1. Il ritiro sociale e la fuga verso l’interno degli adolescenti: quali strumenti per costruire l’incontro
4.3.2. Ritiro sociale e identità di genere: Andrea
4.3.3. Ritiro sociale e paura del fallimento: Nicola
4.4. Il teatro come forma di prevenzione sociale alle web-dipendenze e ai pericoli di Internet
Appendici
Note sugli autori
SIMONE GARGIULO (a cura di)
Psicologo. Responsabile scientifico, formatore e relatore in convegni, progetti di prevenzione e contrasto al bullismo, ai pericoli del web, alle dipendenze comportamentali rivolti agli alunni di ogni ordine e grado, ai genitori, agli insegnanti e agli operatori sociali della Sardegna. Coordinamento scientifico, formazione, conduzione dei laboratori, monitoraggio e valutazione del progetto Cyber… Comunicando #parliamoneinrete - I.C.S. n° 2 Sinnai (2018) rivolto ai docenti Referenti del bullismo e del cyberbullismo della Regione Sardegna - art. 16 del D.M. 851/2017 “Piano Nazionale per la prevenzione dei fenomeni del bullismo e del cyberbullismo” - in coerenza con gli obiettivi della legge 29 maggio 2017, n. 71.
GIULIA CARTA
Psicologa e psicoterapeuta sistemico relazionale. Progetta e realizza interventi formativi e di prevenzione primaria rivolti ad alunni, insegnanti e famiglie presso le in tema di educazione affettivo relazionale, alfabetizzazione emotiva, prevenzione e contrasto al bullismo e alla dispersione scolastica.
LUANA FRANCHINI
Sociologa, vice presidente Associazione “Il Cielo nella stanza”, associazione per il contrasto della violenza on line e la prevenzione dei fenomeni patologici legati ad un uso distorto dei social network.
ANTONIO GHIRONI
Regista e Attore teatrale, Sceneggiatore, Scrittore per conto dell'Associazione Culturale Simul.
GIOVANNA IBBA Psicologa, psicoterapeuta e specialista in psicologia della salute. Opera nell’ambito delle scuole attraverso la progettazione e realizzazione di percorsi di prevenzione primaria e promozione della salute in tema di educazione affettivo relazionale, prevenzione e contrasto al bullismo e alla dispersione scolastica.
MARISA MARRAFFINO
Avvocato con Dottorato di ricerca in diritto e procedura penale e specializzazione in diritto delle telecomunicazioni, è difensore d’ufficio del Tribunale per i Minorenni di Milano e collabora con la sezione legale del Sole 24 Ore. Tiene lezioni nelle scuole sui temi del bullismo e del cyberbullismo ed è docente dei Master in “Comunicazione, Marketing Digitale e Pubblicità Interattiva” e “Digital Communications Specialist” dell’Università Cattolica del Sacro Cuore.
ALESSANDRO PIRAS
Operatore di Polizia Scientifica e Vice Presidente dell'Associazione Culturale SIMUL, attiva nel sociale mediante rappresentazioni teatrali e cinematografiche.
PIERLUIGI SANNA Laurea in Giurisprudenza, Sostituto Commissario della Polizia di Stato, Responsabile Polizia delle Comunicazioni per la provincia di Nuoro.
EMILIA SECHI
Assistente sociale, impiegata presso il Consultorio Familiare e Neuropsichiatria Infantile della ASSL di Lanusei.
ROSSELLA MARA TEA TANCA
Psicologa laureata presso l'Università di Roma “La Sapienza”, è Psicoterapeuta specializzata in psicoterapia sistemico-relazionale. Dirigente Psicologo presso l'ATS di Sassari (Dipartimento di Salute Mentale e Dipendenze patologiche). Attualmente referente per l'area della Dipendenza da gioco d'azzardo per l'ATS di Sassari.
MARINA ZAINNI
Psicologa psicoterapeuta, Dirigente ASL Frosinone (Dipartimento Salute Mentale e Patologie da Dipendenza U.O. SerD). Responsabile di Progetto Unità Mobile ex FNLD e Vicepresidente Unità Valutativa Multidisciplinare; Direttore Vicario U.O.C. Patologie da Dipendenza Frosinone Anagni Alatri Sora.
Linee guida, strategie e metodi di intervento nella gestione e prevenzione dei rischi delle Rete: cyberbullismo e tecnodipendenze
Acquisizione competenze di processo
Conoscenze dei principali rischi di tipo psico-sociale e le principali dinamiche patologiche che la rete e le nuove tecnologie propongono
Acquisizione competenze di sistema
Sensibilizzazione alla problematica dei rischi tecnologici, nella loro declinazione psicologica e sociale, sino ai peggiori scenari di illegalità
L'offerta comprende:
- Libro in formato ePub (lettura su iPad, PC, tablet, eBook reader)
- Libro in formato mobi (Amazon Kindle)
- Libro in formato PDF stampabile (lettura su PC, carta, iPad, tablet, eBook reader)
- Accesso al test di apprendimento e al questionario di qualità ECM
- Ricezione dell'attestato ECM
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